教育部科技发展中心李志民来地大谈“双一流”建设
12月4日，教育部科技发展中心主任李志民在中国地质大学（武汉）迎宾楼报告厅作报告。校领导何光彩、王焰新、朱勤文、成金华、赖旭龙，全体处级干部，校学术委员会主任、副主任，学科建设委员会主任、副主任，机关科级干部，学科建设相关人员参加报告会。校党委书记何光彩主持报告会。
李志民以《中国大学的国际学术影响力与“双一流”建设》为题，介绍了高校科技创新能力、高等教育新政策、高校“双一流”建设、科技评价的演变等，深入分析ESI评价体系对中国建设“双一流”大学的参考价值，介绍了中国大学在ESI评价体系中的整体状况，并分享了自己对中国建设“双一流”大学的思考。
李志民认为，国际上对于“世界一流大学”并没有统一的认识和明确的界定。“世界一流大学”是一个比较的概念，理论上它应该在各种指标比较下都是一流的。但是，现实中没有绝对的“世界一流大学”，它只能是在一定范围内相对其他同类大学、在一定评价指标下排名相对靠前而已。他指出，大学评价体系既要注重共性，也要尊重个性，应该按国际通用准则，以创新成果为依据，建立科学的科研分类评价体系。
李志民说，“世界一流学科”有两个重要标志，一是拥有一流科研、产出一流学术成果，二是有一流的教学、培养出一流的人才，而一流科研和一流教学要依靠一流的学者队伍。对学校而言，既要有充足而灵活的经费，又要有有效的管理体制机制；对于大学教师而言，要“一岗双责”，既要以良好的科研成果提高教学质量，又要用高质量的教学助推科研水平。
在分析了科技评价体系和学术评价体系的演变历史之后，他特别提醒说，网络发表论文正在逐步成为学术交流的主渠道。互联网和新技术的的应用，将极大优化、改变对教师的评价方法。知识面前人人平等，任何弄虚作假、学术腐败，将在互联网时代无处遁形。因此，学者要积极地适应这种必然趋势。
最后，李志民提出，从事科研工作的人要做好四个交代：一是对前人的交代，你的工作是如何在前人基础上发展的，主要进展是什么；二是对后人的交代，你的研究发现或结果是什么，今后研究方向是什么；三是对自己内心的交代，你的研究对人类有价值吗？；四是对同行的交代，数据真实、结论可靠，同行可放心。他认为，科研人员要具备四条基本素质：其一是扎实的专业基础知识，如此才有良好的方向性；其二是敏锐的灵感和想象力，如此才能很快地找到突破点；其三是很强的综合分析能力，如此才不会忽略新发现；其四是无畏而诚实的表达能力，如此才能挑战传统观念。他希望作为一流大学的教授，要争取在国际会议上有声音、在国际期刊上有文章、在国际学术组织中有地位、在国际奖项中有名次。
消息来源：中国地质大学武汉微信公众号
